Semana 4

14/02 A 20/02 

En PCPI estamos realizando problemas de aritmética: beneficios, gastos, ingresos, precios de compara y venta… Les cuesta un poco, pero van avanzando. LA diferencia de nivel entre el PCPI y los otros dos terceros es grandísima. Es un pena, no son malos chavales, pero la voluntad de estudiar es nula.

En la parte de secretaría estoy aprendiendo muchos aspectos del funcionamiento del centro, ya que la mayoría de asuntos pasa por el despacho de Àngels. 

He tenido suerte en este sentido, pues puedo apreciar tanto la parte didáctica como la parte administrativa del centro.

Semana 5

24/02 A 27/02 

Durante las dos últimas semanas he realizado problemas de aritmética con el curso de PCPI: Beneficios, Ingresos y gastos.
Con los terceros se ha consolidado ya el tema de funciones. Ya son capaces de nombrar el dominio de definición, los intervalos de crecimiento y decrecimiento, la continuidad, así como los máximos y mínimos. Todo ello representado mediante intervalos, lo cual pertenece al currículo de cuarto...
Llevo ya un total de 65 horas en el centro, con lo cual estoy en el ecuador de mi viaje. Hasta ahora la experiencia está siendo muy satisfactoria.  Estoy muy satisfecha...

Semana 3
10/02 A 14/02

¡Ya tres semanas y un total de 42 horas!

Ya conozco muchos de los nombre de los alumnos y he interioridad horarios y aulas…

Esta semana hemos tenido examen de PCPI. Es una pena ver como los chavales tienen tan pocas ganas de aprender. Verlos a todos en la misma aula deprime un poco… A la hora de corregirlos me he dado cuenta de la cantidad de ceros que he puesto… No creía que fuera posible ver tanto 0…

También hemos tenido examen del tema 6 en 3ºA, que com sabéis es un grupo bueno… Aun así algún cero ha habido, pero en general muy bien las notas.

He tenido mi primera reunión con el departamento de matemáticas. haremos un taller de cometas tetraédricas para semana santa…

¡Qué interesante!

Hasta la semana que viene

Semana 2
03/02 A 07/02

¡Hola a todos!

Voy por mi segunda semana en el instituto y la verdad es que me encuentro fenomenal, está siendo una experiencia muy enriquecedora.

Esta semana he hecho 20 horitas, 5 más que lo que se acordó por semana. 

La razón es porque acudí el Miércoles a la reunión de coordinación de secundaria, donde asistieron todos los tutores de primero y la orientadora del centro. Estuvo interesante. Se planteo el realizar una serie de visitas a los colegios para que antiguos alumnos de sexto, que ahora están cursando primero de ESO, cuenten su experiencia en el primer año de instituto.

Ese mismo día también realicé el vaciado de las encuestas que han realizado los alumnos 4º, sobre sus expectativas para el año que viene. La mayoría quieren o realizar un modulo o estudiar Bachiller…

Esta semana he empezado a corregir exámenes. He corregido los de 3ºA del Tema 5 de ecuaciones. Este grupo es bueno, se puede hacer cosas con él. Aunque sean 32 se traban muy bien.

También he corregido el de 3ºD, del mismo tema. Este grupo y mucho más flojo, aun siendo solo 15 alumnos.

Estoy muy contenta con mi trabajo en el instituto, todo genial por ahora.

¡Os seguiré informando!

Semana 1
27/01 A 31/01

¡Mi primera semana en el centro!

Me ha recibido calurosamente mi tutora Àngels, que es la secretoria del IES Ifach.

Esto me permitirá ver partes administrativas del funcionamiento de un instituto que de otra manera no hubiera podido ver.

Hemos visto el centro y me ha presentado a compañeros y alumnos. Tenemos 3 clases dos terceros A y D, y una clase de 1º de PCPI.

Empiezo con muchas ganas… 

COMIENZO PRÁCTICAS EN IES IFACH DE CALP

El Lunes 27 de enero inicié el Practicum en el instituto de Calpe.

Mi tutora Àngels, la secreta                                                                                                                                                                                                                   ría del centro, me recibió con gran entusiasmo y me presentó a los miembros de dirección y administrativas. Dimos una vuelta por el centro y cuadramos lo que sería a partir de ahora mi horario.

 Lunes de 12 a 15h

 Martes de 11 a 14h

Jueves de 10 a 14h

Esto supone un total de 10 horas semanales, que se aumentarán con la asistencia a diversas reuniones, claustros y consejos escolares, entre otras actividades.

Las Matemáticas de los pitagóricos

Como hemos dicho más arriba se les atribuyen numerosos e importantes descubrimientos en el terreno de las Matemáticas. Vamos a destacar algunos: 
 
 El teorema de Pitágoras
Se atribuye a la escuela pitagórica la demostración del Teorema de Pitagorás. Como hemos dicho más arriba, ya los babilonios y los egipcios, usaban con una eficacia asombrosa, la relación establecida en el Teorema de Pitágoras para resolver problemas prácticos, pero no conocían la demostración.

 Los números irracionalesComo consecuencia del teorema de Pitgoras, también se les considera descubridores de los números irracionales. Estos números contradecían la doctrina básica de la escuela: habían descubierto que existían números "inexpresables",  como  , que no eran ni enteros ni fraccionarios.
 Clasificaciones de los números
La obsesión por los números y la adoración que les profesaban, condujeron a los pitagóricos a un estudio minucioso de los números. Establecieron diversas clasificaciones, entre otras la distinción entre pares e impares tal y como lo hacemos hoy, también otras más curiosas. Hemos elegido algunas de ellas y te proponemos que las pienses para divertirte un rato:
 

 Números triangulares. Son números naturales que se pueden expresar en forma de triángulo, tal y como los de la figura siguiente: ¿Serías capaz de encontrar y dibujar los tres siguientes?
  Números cuadrados. De igual forma que los anteriores, son números que se pueden expresar en forma de cuadrados como en la figura siguiente:
¿Serías capaz de encontrar y dibujar los tres siguientes? Números perfectos. Son los números que son iguales a la suma de todos sus divisores excepto él mismo, por ejemplo, el 6 es un número perfecto puesto que 6=1+2+3. ¿Eres capaz de encontrar el siguiente? Los demás son más complicados. Prueba con el siguiente al 6.
 
 Los sólidos cósmicosSólo existen cinco poliedros regulares, que los pitagóricos veneraban y que llamaban sólidos cósmicos aunque fue Euclides el que demostró que no hay más poliedros regulares. Estas cinco figuras geométricas fueron admiradas, entre otros,  por Platón que pensó que representaban los elementos fundamentales que constituían el mundo: AIRE, AGUA, FUEGO, TIERRA y COSMOS:
 

OCTAEDRO, ocho caras que son triángulos equiláteros. Para Platón EL AIRE.
 
 
   

ICOSAEDRO, veinte caras que son triángulos equiláteros. EL AGUA para Platón.

 
TETRAEDRO, cuatro caras que son triángulos equiláteros. EL FUEGO para Platón.
 
 


   
CUBO, seis caras que son cuadrados. Según Platón LA TIERRA.



 


 DODECAEDRO, doce caras que son pentágonos regulares. Platón lo identificó con EL COSMOS.